Û Divê Ku Divê Ew Bikaranîna Mirovekî Divê Ku?
To iPad or not to iPad, ew pirs e. Bi kêmanî ji bo dêûbavên dîjîtal de. Ma hûn dêûbavê nûkûpêkek nû, pêşnivîsk, pêşdibistanek pêşdibistanê an zarokek dibistanek-ê, lêpirsîn ka ka zarok divê iPad (û çiqas! li sîteyan, konseran, bûyerên werzişî û hema hema her cihê ku li zarok û mezinan jî hev civîn. Di rastiyê de, ku hûn li ser cîhanê li ser cîhanê dîplomatîk têne dîtin, ne ku hûn nebînin dibînin ku ew li ser zarokan li ser bala xwe: nimûne lîstik û werzimanê.
Ma ev ji bo zarokên me baş e? Divê zarokê te an iPad bikar bînin? An jî hûn ji ber vê yekê biparêzin?
Bersiv: Erê. Derxistin. Belkî. Di navendkirinê de
Ew xuya dike ku her kes xwedî li ser iPad ye. Em xwedî mirov dizane ku tabletê bi karanîna karanîna karanîna bi karanîna zarokan re tehlûk dike û ew ên ku bawer dikin ku ji bo wan karanîna perwerdeya baş baş e.
Heta Akademiya Dîktatoriya Amerîkayê hinek zehf e, bi polîtîkaya xwe ya dirêjtirîn nûjen kir ku bi demekê veşartî divê ji wan du û biçûk re nêzîkî nêzîk a nêzîkî nêzîk a ku em di cîhana dîjîtal de dijîn û bi awayekî zagonî bê dadbar kirin. Ji bilî cîhaza ku digel naverokê ye. Kîjan xweşik baş e, lê ne amadekarî rêbazek praktîk e.
Zarokên Pêdiviya Pêdivî ye
Bila tiştek bi destnîşan bikin ku ji bo her kesî ne diyar e: ew ji bo zarokek ku baş bermî ye. Ev du-salî-kal, şeş-salî-kal û diwanzdeh salî ye. Û tiştek iPad-ê nabe ku dawiyê-hem-be-her tiştî ji bo bermayê ye. Ji hêla pitikê an iPad ve tê bersivê gelek awayên çêtir in hene.
Ew ne cureyê ye. Ew li ser tedawiya cûre ye. Zarokên pêdivî ye ku pîşesaziyên xwe yên xurt bikin û xeyaliya xwe tevlihev bikin. Ew dikare bi bi golikan re lîstin, bi bi kayîneyên damezirandin, avakirina lîstikê-an jî Legos, an yek ji sedan dî çalakiyên ne-digital. Di vê awayê de ne tenê ne tenê paqijiya xwe, tev li ser berjewendiyên xwe hîn dikin.
Zarokên Pêdivî bi Zarokên Zarokan re têkilî bikin
Dîtin ku cîhanê her tim her timek xewlikê li ser pêlavek din re li hemberî teylikê re gotiye, herdu jî tabletê hatine dayîn. Dema ku ew hîn bibin ka çiqas xemgîn bibin, çawa çawa çareser bikin û çawa çawa parve bikin? Ew hinek xeterên psîkologîk ditirsin dema ku ew bi karanîna bilezê re bisekinin. Ew ne tenê pirsek e ku çiqas (zarok an kêm) zarokê ji tabletê hîn dibe, ew e ku ew hîn ne ku ew çêdibin bi kar tînin.
Zarokan bi lîstik fêr bibin. Û elementek girîng a vê têkiliyê ye. Zarokên bi cîhanê re hîn dikin, ji fêrbûna ku ji hêla kulikê vekişînin ku hîn dibe ku çawa bi xemgîniyê bikişînin dema ku lîstikek lîstikek lîstikek dilxwaz e an jî lîstikek bijare lîstin.
Nehfkirina Perwerdehiyê
Her tişt ji van têgehên van du têgehên hevpar in, ew e ku ew çiqas girîng ên sereke yên hînbûnê û pêşveçûna zarokê. Ew ne pir e ku bikar tînin bikaranîna iPad-ê zirarê li zarokê-bi rastî, iPad bikar bînin baş e - ew e ku dema bi iPad-ê dersên din ên girîng divê zarokê hîn bibin.
Dema ku zarok li derdora iPad-ê têne civandin, di heman awayî de wateya civakî ye ku ew bi hev re têne, ew ne jî di hestek bi hev re bi lîstikek civakî re ne. Ev yek bi rastî rast e ku heke her zarokê xwe amûra xwe ye û bi vî awayî di cîhanê xwe de vala vedigire. Vê demê li dora iPad-ê ji dema ku derveyî lîstikvanên xwe dixebitin derxistin, xemgîniya xwe bi kar bîne ku kelefkirina baweriyê an jî bi awayekî din re biaxivin.
Û ev yek ji bo zaroka zarokên rast e ku ew ji bo grûpa zarokan e. Gava ku zarok bi iPad-ê re lîstin, ew hestyariya pisporê pirtûkek veke û nameyên li ser rûpelê vekin. Ew kela avê bi çel û kursî ava nakin, û ew qasika pitikên xwe yên fikirîn nefikirin.
Vê yekê vakslêdana hînbûnê ye ku dibe ku tehlûkek rast e ku iPad dibe ku pir zêde bikar anîn.
Bi Îpadeyê hîn bikin
Akademiya Amerîkayê ya Pediatrîk li ser dîmenderên revandî yên ku di lêkolînek nû de diyar dikin ka ew dikarin çawa çawa wekî bandorên rastîn-cîhana cîhanê hîn dibe ku di nav 24 mehan de ciwan hîn dibe ku xwendin. Mixabin, lêkolîn li vê warê hê jî pir kêm e û tuneye ku hûn ji bo xwendekarên xwendinê ji derveyî xwendekarên perwerde bikin.
Bi awayekî berbiçav, lêkolîn da ku bernameya televizyonên ku çawa Sesame Street bi gelemperî pir caran meha 30 salî bigirin perwerdehiyê pêşkêş dikin. Di heman demê de, ku zarokê hîn dibe ku bi televîzyonê re têkilî bike û bi bersiva pirsên li ser nîşan bide. IPad, ew dixuye, dibe ku hinek pêwendiya ku ew ji bo temenê biçûktirîn hîn dibe, ji bo ku her der barê wekî amûrek perwerdehiyê û kirîna baş e ji bo bavê xwe girîng e.
Her tişt di navendê de
Li jina min ya jina min "tiştek navendiyê ye." Em di civaka reş û spî de dijîn, ku mirov bi gelemperî di temamî de bisekinin, lê di rastiyê de, cîhan pir gelekî giran e. The iPad dikare ji bo fêrbûna zaroka zarokek dikare bibe, lê ew jî dikare bibe zirxek rastîn. Bersivê pîvan di navendiyê de ne.
Gava ku bavê pênc-salî-yê û kesek ku ji ber keça min ve çêbûbû, di derbarê iPad-ê de nivîsandiye, min li ser mijara zarokê zarokan û tabloyan bikişîne. Keça min di 18 mehan de li pêşî iPad-yê. Ev biryareke hişyar bû ku ji bo cîhanê ya ecêb a fêrbûnê û perwerde ya dîjîtal. Li ber wê, ew îkona pêşîn wergir kir, ku min dît ku kevnek ku ez dixwazim difiroşim li ser eklekê biçûkek hebû. Min dizanibû ku ev wateya kêm bike, da ku ez di hilbijartina parastina ewlehiyê de bikim û wê bikar bînim.
Hukumeta min ya beriya beriya ku ew du revandin bû saetekê zêdetir bû. Di vê demjimêran de herdu televîzyon û iPad. Wekî ku du û paşê paşî veguherî, min hêdî di saet û nîv û dû saet du zêde de zêde bû. Ez qet carî tengahî bûm. Heke wê di rojekê de bêtir sînorê xwe ya piçûktir bû, min hanê hebû ku em ê çalakiyên din next roja didin.
Li pênc, keçika min jî hîn nebûya iPad-ê di carê de heya ku em rêwîtiyek dirêjkirî ne. Ger em li bajarokê rêvebirin, ew destûra gûkên, pirtûkan an pêlîstokên din hene. Bi piranî, divê ew xemgîniya xwe bikar bînin ku xwe xweş bikin. Ev jî li ser şevê şevê jî dibe ku em li xaniyê xwarinê an jî li malê ye. Ev demên ku em di nav malbatê de dipeyivin.
Ev qanûnên me ne . Û pir girîng e ku rêbazên xwe hene, lê hûn naxwazin we wek we wek xwe bisekinin ku rêbazên din ên din bikin. Bişkojka rastîn ji vê pisîk re fêm dike ku (1) dema wextê xirab ne, (2) zarok hewce ne ku zarok bi zarokên din re hîn bikin û bilî bikin (3) Zarok hewce ne ku bêyî bizanibin bêyî doktorê dîjîtal aktîv bikin.
Ger hûn dixwazin ku zarokê xwe an iPad di xwarinê şevê de bidin, da ku hûn û mêrê te dikare şîrketek hevdu kêfxweş bikin, bi rastî bi vê yekê tiştek çewt e! Wekî din, ma em hemî kesê nefret dikin ku hemî difikirin divê her zarok bavê xwe wek mîna wan bavê xwe bavêje? Li ser sînorkirina bikaranîna zarokê ya iPad-ê di sînor de sînor bike, dibe ku hûn piştî dibistana ku ew li ser maseya xwarinê bigirin sînor bikin.
Çawa Împerator û Çiqas Bêhtir Bixwe Bi kar bîne Bi vê yekê?
Di şûna vê yekê de fikirîna qaîdeyên zehmetî, difikirin ku iPad bikar tîne wekî yekîneyên demê. Heke hûn zarokê xwe bi iPad-ê di xwarinê şevê de dixebitin, hejmare ku wekî yekîneya iPad-ê bikar tînin. Dibe ku ew yeka yekser a iPad bikar bînin piştî şov û beriya nivînên xwe. Li ser çepê, dema ku di navbera xwarin û xwarinê de dibe ku ji wextê lîstin û dema ku di xwarinê û xwarinê de dibe ku wextê malê be. An alîgirê.
Çiqas çiqas?
Dema ku em hê jî hîn lêkolînê ne tenê çawa êdî iPad dikare dibe ku fêrbûna zaroka zarokbûnê, ew eşkere ye ku du zûtir û zûtir salî ya zilmên ku ji ber temenê du ji berî pirtûyên gelekî zêde dibe. Divê ev ne ecêb be. Du-sal-kalên li ser gelek tiştan bi piçûkên biçûktir in baştir in. Lê tiştek girîng e ku ew e ku ev e ku ev temen e ku zarok bi rastî di destpêka ziman de biafirînin, û pêwendiyê bi bi dêûbav û bavê xwe re vegotin ku beşek pêvajoya hînbûnê.
Nûnerê DYA-ê ya Niştecîhên Pediatrîk ên nû ne bersîv dikin ku çiqas pispor an pêşdibistanê an pêşdibistanek torek bikar bînin. Lêbelê, yek ji nivîskaran li wê derê digire. Dr. Dimitri A. Christakis li ser gotara 2 salî li JAMA Pediatrics li ser medya 2 bikar anîn û destnîşan kir ku di kîjan xwe de derbas kir ku hejmarek bi awayekî kêfî xwe ye.
Vê gav tenê lêkolînek ne bes e ku pirsgirêka zanistî li ser pirsgirêkê, lê gava ku min behsa, min heman demê sînorê xwe bi keça min re bi kar anîn. Bê guman nabe ku hûn dikarin hin tiştan ji tabletê hîn bibin. Ew cîhazên pir înteraktîf in. Û rastiya hêsan e ku ew bi teknolojî bi xwe re dikare tiştek baş e, lê di wê demê de, rojek ji saetek bêtir bêtir dibe ku fêrbûna din jî bibe.
Pêşniyarên min ên şexs e ku her salê şevê zarokek heya ku heta heya 2-2.5 saetên iPad û TV-ê heye. Ez vê wextê destnîşan kir ku ji dema demên taybet de dema ku iPad û televîzyonê nayê destnîşankirin. Ji bo malbata me, ew xwarinê (xwarin û xwarinê) û di otomobîlan de ye. Em ji bo rêwîtanên ereb ên dirêj Ew ne jî destûr nekir ku iPad-ê di dema lênêrînê an jî civînên wekhev hene ku li zarokên din hene, heger heya rojê an lênêrînê an zarokek zarok dikare iPad. Û ew destûra televîzyonê yan ji malpera herî kêm an saet piştî ku ew ji dibistana malê tê de destûra televîzyon an iPad.
Em bi van rêbazan re bûn ku da ku ew derfeta ku bi otomobîlên xwe bi karanîna karanîna karanîna karanîna karanîna karanîna karanîna karanîna xwe bikar bînin, dema ku wan li dora wan bû û dema ku lîstikên ne-digital, lîstik dibe ku pir girîng e hîn bibin.
Heke hûn li ser iPad-ê wekî amûrek perwerdehî û herweha lîstikek mezin e, plan bikin ku bibînin ku pêwendiyek çêtirîn fêrbûna herî baş be. Ev dikare wateya ku iPad bi bi zarokê xwe re bikar bîne. Bêguman Elf-ê ji bo ku ji hêla dêûbavan re baştirîn e ku ji hêla perwerdehiya herî perwerdeyî ye. In Alphabet, Endless Alphabet, bi peyvên ku ji berê ve-spelled ve hatine nivîsandin, bi hev veşêre. Dema ku zarok di nameya navîn de tête nivîsîn, xemgîniya nameya dengê fonetic re ya nameyê vedike. Keça min û ez ew di lîstikekê de da ku ez dengê nameyek bêjim û wê ji rastê xwe hilbijêre ku di peyva xwe de cih bikin.
Ev cûreyek pêwendiyê dikare bêtir alîkariyê bike ku yek ji yekînek perwerdehiyê ye. Piraniya psîkolojîk û psîkologên ku ji bo fêrbûna zûtirîn pir girîng e, ew e ku hevdîtin pir girîng e. Dema ku bi hev re dixebitîn bi awayek rêkûpêk e ku ji bo pêwendiyê, bi taybetî ji bo pevçûnan.